Конкурс "Лучшая методическая разработка - 2015"

[Bridge]

Положение о Всероссийском конкурсе

методических разработок для учителей английского языка

«Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2015»

 

Учредителями творческого конкурса методических разработок для учителей английского языка «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2015» (далее — конкурс) являются ЗАО «Издательство «Титул» и редакция журнала «Английский язык в школе» при технической поддержке ООО «Образовательные Компьютерные Технологии». 

1. Задачи конкурса

1.1 Способствовать созданию банка методических разработок по английскому языку и внедрению современных педагогических технологий в обучение английскому языку в российских школах.

1.2 Способствовать выявлению и поддержке талантливых учителей английского языка в российских школах.

1.3 Способствовать обмену передовым опытом учителей для повышения качества обучения английскому языку в российских школах.

1.4 Расширять доступ учителей английского языка к профессиональной информационно-образовательной среде посредством публикаций лучших конкурсных работ.

 

2. Оргкомитет и жюри конкурса

2.1 Оргкомитет конкурса. Организатором конкурса является оргкомитет, в состав которого входят представители учредителей.

2.2 Жюри формируется оргкомитетом из представителей региональных образовательных учреждений дополнительного профессионального образования и органов управления образованием.

 

3. Участники и содержание конкурса

3.1 В конкурсе могут принять участие работники дошкольного образования и центров дополнительного образования, учителя английского языка, руководители методических объединений учителей, преподаватели и студенты педагогических вузов по специальности «Английский язык», расположенных на территории Российской Федерации. Один и тот же конкурсант может представлять на конкурс не более 3 (трех) работ.

 

3.2 Конкурсные номинации:

3.2.1. Разработка для занятия английским языком с дошкольниками.

3.2.2. Разработка для обучения английскому языку в начальной школе.

3.2.3.  Разработка для обучения английскому языку в 5-8 классах.

3.2.4. Разработка для обучения английскому языку в 9-11 классах.

 

3.3 Для участия в конкурсе необходимо:

1)  создать конкурсную работу (далее – Конкурсная работа);

2) прислать ее по электронной почте на адрес connect@englishteachers.ru ;

3) на форуме www.englishteachers.ru по адресу https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3309 разместить краткую аннотацию работы, по образцу: название разработки, ФИО автора, полное название образовательного учреждения, краткое описание конкурсной работы.

Конкурсная работа может представлять собой текст задания, рисунок, презентацию.  Разработка должна быть предназначена для использования в рамках одного урока/занятия не более чем в течение 10 минут. Разработки могут быть направлены на обучение лексике, грамматике, говорению, чтению или письму.

 

Технические требования к конкурсной работе см. в пункте 4.

Если размер файла с конкурсной работой превышает 50 мегабайт, то необходимо конкурсную работу загрузить на любой файлообменный сервер (например http://rusfolder.com/) и прислать по почте ссылку на загруженную работу.

Разработки, представленные на конкурс, не должны нарушать закон об авторском праве. Авторское право регулируется главой 70 части 4 Гражданского кодекса РФ (http://www.consultant.ru/popular/gkrf4/79_2.html). Представляя свои конкурсные работы, участники тем самым разрешают администрации сайтов www.englishteachers.ru предоставить к ним доступ неограниченного круга лиц из числа зарегистрированных и незарегистрированных пользователей портала.

 

4. Технические требования к конкурсной работе:
4.1.1 Конкурсная работа не принимается к участию в конкурсе в случае, если она не соответствует указанным Техническим требованиям. Работа не должна быть ранее опубликована в интернете или в любом печатном или электронном виде.

4.1.2. Текст конкурсной работы должен быть представлен  в виде документа Microsoft Word.

4.1.3. Иллюстрации к разработке могут быть представлены в форматах jpeg, jpg, bmp, tif, png.

4.1.4. Конкурсная работа в виде презентации должна быть представлена в формате Power Point 2003 или более поздней версии.

4.1.5. Первой страницей конкурсной работы должен быть титульный лист, образец оформления в Приложении 1.

 

5. Критерии оценки конкурсной работы:
 Универсальность: разработка может быть использована самостоятельно, без привязки к конкретному учебнику;

 Языковая грамотность – разработка должна быть создана без языковых и речевых ошибок;

 Эффективность – разработка должна позволять сделать урок более эффективным;

 Оригинальность – конкурсная работа должна представлять собой собственную разработку автора. Разработка может опираться на известные идеи (например, лото, флэш-карты), но она обязательно должна содержать полностью оригинальный текст и иллюстрации, если они необходимы. Если иллюстрации взяты из открытых источников, то источник иллюстрации должен быть указан, а сама иллюстрация не должна быть защищенной авторским правом, то есть должна находиться в общественном достоянии (public domain). Подробнее об общественном достоянии см. http://tinyurl.com/6jxqxyz  Если в разработке использованы тексты художественной литературы, то они также должны находиться в общественном достоянии и источник текста должен быть указан. Все конкурсные работы будут проверены средствами обнаружения плагиата.

 

6. Этапы конкурса и подведение итогов:

6.1 Первый этап

Создание собственной методической разработки и предоставление ее на конкурс по электронной почте – с 1 сентября по 1 ноября 2015 года.

6.2 Второй этап

Жюри оценивает конкурсные работы по критериям (см.п.4) и на их основе составляет рейтинг участников конкурса.

Оценивание будет производиться жюри с 2 по 30 ноября 2015 года.

6.3 Определение победителей и подведение итогов конкурса

Результаты конкурса определяются жюри на основе рейтинга оценок конкурсных работ в каждой из номинаций. Результаты конкурса будут объявлены 4 декабря 2015 года на портале www.englishteachers.ru.

Оценки жюри участникам конкурса не предъявляются.

Результаты конкурса апелляции и пересмотру не подлежат.

 

Призы и награды:

В каждой номинации:

I место: диплом победителя I степени и денежный приз – 3000 рублей.

II место: диплом победителя II степени и комплект методической литературы.

III место: диплом победителя III степени и комплект методической литературы.

Внимание участникам! Материалы с наивысшим рейтингом оценок жюри будут опубликованы в журнале «Английский язык в школе» www.englishatschool.ru или в иных публикациях издательства «Титул» с заключением авторских договоров.

Все участники, чьи работы были приняты к участию в конкурсе, получат сертификаты участников. Каждый участник получает один сертификат вне зависимости от количества представленных на конкурс работ. 

Приложение 1 к Положению о конкурсе ЛМР - 2015 Титульный лист.rar

Лучшая методическая разработка 2015 Положение.doc

[anarolg]

Здравствуйте! Я так поняла, что в отличие от подобного конкурса 2014 года, на данный конкурс принимаются работы не обязательно по обучению лексике и грамматике, это может быть разработка по обучению любому виду речевой деятельности, например, говорению? 

[Uchilka]

Здравствуйте! Я так поняла, что в отличие от подобного конкурса 2014 года, на данный конкурс принимаются работы не обязательно по обучению лексике и грамматике, это может быть разработка по обучению любому виду речевой деятельности, например, говорению? 

Да вот тоже этим интересуюсь. И нет в этот раз  ограничения по времени?

[tam]

Да вот тоже этим интересуюсь. И нет в этот раз  ограничения по времени?

Положение очень размытое, не конкретизировано. Я даже не представляю формат будущей работы, хотя с удовольствием буду участвовать.

[Tonks]

Здравствуйте! Я так поняла, что в отличие от подобного конкурса 2014 года, на данный конкурс принимаются работы не обязательно по обучению лексике и грамматике, это может быть разработка по обучению любому виду речевой деятельности, например, говорению? 

 

Верно.

[Tonks]

Да вот тоже этим интересуюсь. И нет в этот раз  ограничения по времени?

В каком смысле ограничения? Указано, что: 

"Разработка должна быть предназначена для использования в рамках одного урока."

 А сроки принятия работ указаны в пункте 6 данного Положения.

[Tonks]

Положение очень размытое, не конкретизировано. Я даже не представляю формат будущей работы, хотя с удовольствием буду участвовать.

Положение, если сравнить с прошлогодним, отличается, в основном, номинациями. В этом году у педагога есть более широкий выбор аспектов языка и видов речевой деятельности, которые можно выбрать для своей конкурсной разработки. Простор для творчества огромный. 

[Uchilka]

В каком смысле ограничения? Указано, что: 

"Разработка должна быть предназначена для использования в рамках одного урока."

 А сроки принятия работ указаны в пункте 6 данного Положения.

Уточняю: В рамках одного урока - это и на весь урок можно рассчитать разработку?

[Tonks]

Уточняю: В рамках одного урока - это и на весь урок можно рассчитать разработку?

 

Методическая разработка - это не конспект урока. Соответственно, она не может использоваться все 45 минут, ведь помимо этого есть и другие виды работ, которые могут быть запланированы учителем или подразумеваться по планированию (или учебнику). 

[Алексей Конобеев]

Положение очень размытое, не конкретизировано. Я даже не представляю формат будущей работы, хотя с удовольствием буду участвовать.

 

 

Уточняю: В рамках одного урока - это и на весь урок можно рассчитать разработку?

Уважаемые коллеги, спасибо за комментарии и вопросы. В прошло году были подобные вопросы и мы отвечали ан них к комментариях и разъяснениях. Вы, безусловно, правы - такая информация должна быть включена в само положение о конкурсе чтобы оно было однозначным и понятным без дополнительных комментариев. В связи с этим мы уточнили пункт 3.3 следующим образом:

 

Конкурсная работа может представлять собой текст задания, рисунок, презентацию.  Разработка должна быть предназначена для использования в рамках одного урока/занятия не более чем в течение 10 минут. Разработки могут быть направлены на обучение лексике, грамматике, говорению, чтению или письму.

 

Процитирую свой комментарий к прошлогоднему конкурсу:

 

"Коллеги, сразу поясню идею конкурса. Наверное, у каждого практикующего учителя есть свои собственные разработки, которые помогают в обучении лексике или грамматике. У меня самого, например, за годы работы набрались короткие тексты, которые сам писал и сам придумывал задания, разные лото, карточки и так далее. Часть этих разработок вполне можно использовать с любым учебником соответствующего уровня сложности, так как темы и лексика-грамматика примерно одинаковая. Мы делимся такими разработками онлайн, однако хочется чтобы у нас всех была возможность не только поделиться своими разработками, но и опубликовать их в печатном виде. Сейчас у нас есть такая возможность.

Понятно, что идеи для разработок носятся в воздухе, и одно лото мало чем принципиально отличается от другого, за исключением оформления и выбора слов. Поэтому чтобы не было повода опасаться, что кто-то воспользуется вашей идеей или скажет, что она не ваша, мы предлагаем в этом конкурсе присылать конкурсные работы по электронной почте, а жюри выберет лучшие по критериям. Чтобы быть уверенными, что все работы благополучно дошли по адресу, в форуме нужно оставлять аннотацию работы. Поскольку у учителей есть немало разработок, то на конкурс можно подавать до трех работ. В сертификатах участников будут указаны названия конкурсных работ. "

 

Лучшие разработки прошлого года вошли в электронный сборник цифровых образовательных ресурсов "Методическая копилка учителя английского языка". В этом году мы решили не ограничивать рамки конкурса только разработками для обучения лексике и грамматике, а дать возможность поделиться идеями и по обучению видам речевой деятельности. Это, конечно, добавит сложности работе жюри, но сделает итог еще интереснее. В зависимости от количества качественных разработок мы опубликуем их либо в сборнике ЦОР "Методическая копилка учителя английского языка", либо в журнале "Английский язык в школе", в котором будут опубликованы и работы победителей конкурса, либо готовы рассмотреть вариант издания печатного сборника. 

[Kate R]

Добрый вечер! Я так поняла, что это может быть наиболее интересный по мнению автора фрагмент урока или занятия? 

[Tonks]

Добрый вечер! Я так поняла, что это может быть наиболее интересный по мнению автора фрагмент урока или занятия? 

Это методическая разработка, направленная на обучение лексике, грамматике, говорению, чтению или письму, которую на уроке можно применить, затратив на это не более 10 минут. 

[tam]

Добрый вечер! Я так поняла, что это может быть наиболее интересный по мнению автора фрагмент урока или занятия? 

Нет, это не фрагмент урока.  Это методическая разработка, которую любой учитель может использовать по своему усмотрению. Например, для обучения какому-либо грамматическому явлению( порядок слов в предложении, образование наречий и т.п.) или тематической лексике (одежда. еда и т.д.) или развитию речи. Все зависит от фантазии учителя и потребностей детей.

[Kate R]

Все понятно, спасибо)

[Olkin]

Где можно оставить информацию о своей работе, то есть, данные учителя, название работы и краткую аннотацию к ней?

[Владислав]

Где можно оставить информацию о своей работе, то есть, данные учителя, название работы и краткую аннотацию к ней?

 

Добрый вечер!

 

Вы можете оставить данные в теме конкурса, т.е. здесь.

[Tonks]

Где можно оставить информацию о своей работе, то есть, данные учителя, название работы и краткую аннотацию к ней?

 

Пункт 3.3 (подпункт 3) Положения о конкурсе

3) на форуме www.englishteachers.ru по адресу https://www.englisht...showtopic=3309�разместить краткую аннотацию работы, по образцу: название разработки, ФИО автора, полное название образовательного учреждения, краткое описание конкурсной работы.

[Marinochka]

Добрый день!

А может быть работа в виде электронного пособия, интерактивного упражнения, игры ?

C уважением

[tam]

Добрый день!

А может быть работа в виде электронного пособия, интерактивного упражнения, игры ?

C уважением

4. Технические требования к конкурсной работе:

4.1.1 Конкурсная работа не принимается к участию в конкурсе в случае, если она не соответствует указанным Техническим требованиям.Работа не должна быть ранее опубликована в интернете или в любом печатном или электронном виде.

4.1.2. Текст конкурсной работы должен быть представлен  в виде документа Microsoft Word.

4.1.3. Иллюстрации к разработке могут быть представлены в форматах jpeg, jpg, bmp, tif, png.

4.1.4. Конкурсная работа в виде презентации должна быть представлена в формате Power Point 2003 или более поздней версии.

4.1.5. Первой страницей конкурсной работы должен быть титульный лист, образец оформления в Приложении 1.

[tam]

Методическая разработка "Префиксы  с отрицательным значением" (презентация)

на конкурс «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2015»

в номинации "Разработка для обучения английскому языку в 9-11 классах"

Митюгина Татьяна Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ - Кокинская СОШ Брянской области.

 

Данная разработка предназначена для учащихся 8, 9-11 классов.

Предполагается ее использование поэтапно. В 8 классе в УМК “Happy English.ru” авторов К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман происходит знакомство с отрицательными приставками. (Unit 1, Lessons 4-5).

В дальнейшем, в 9-11 классах необходимо отработке отрицательных приставок уделить больше времени, дать ученикам возможность потренироваться в их употреблении. (в архив с разработкой вложен файл "Методические рекомендации по ее использованию")

[Tonks]

Добрый день!

А может быть работа в виде электронного пособия, интерактивного упражнения, игры ?

 

 

Может, если интерактив оформлен средствами программы PowerPoint 2003 или более поздней версии, или если, например, игра описана в текстовом файле в документе Microsoft Word (с иллюстрациями в форматах, указанных в Положении).

 

[tam]

Добрый день!

А может быть работа в виде электронного пособия, интерактивного упражнения, игры ?

C уважением

Конкурсная работа может представлять собой текст задания, рисунок, презентацию.

 https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3309&p=112147 из ответа Алексея Васильевича

[Lera_Vetka]

Методическая разработка "The Development of Tourism as the sphere of Services in Alatyr" (презентация)

на конкурс «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2015»

в номинации "Разработка для обучения английскому языку в 9-11 классах"

Михалькова Татьяна Леонидовна, преподаватель английского языка Алатырского технологического колледжа Минобразования Чувашии.  

 

Данная разработка предназначена для учащихся 10-11 классов и студентов 1 курса техникумов, колледжей, которые за 1 курс проходят программу 10-11 класса. Наш колледж работает по учебнику для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений под редакцией Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш.  Когда мы проходим тему "Разнообразие нашего мира", мы изучаем Чувашию  и свой родной Алатырь.

[rinatovna]

Здравствуйте!
Я принимала участие в конкурсе "Лучшая методическая разработка - 2014". Моя работа принята к публикации в журнале "АЯШ". Будет ли она опубликована в сборнике  "Методическая копилка учителя английского языка"?  Ждать ли мне сертификат и диск?

[ck88]

Здравствуйте. Хотелось бы предоставить совю работу на этот конкурс.

Название:Grammar Tensses. 

Автор: Абдоян Кристина Жораевна учитель английского языка МБОУ "Экономический лицей" г.Новосибирска.

Данная работа предоставляет учащимся наглядно изучить систему времен английского языка, а также его структуру.